Actieve thematische stage november 2021

Samenvatting van mijn thema (uit gemaakte themamap)

Voor mijn thematische stage heb ik gekozen om dieper in te gaan op het thema sporen. Ik deed een brainstorm met de kinderen rond alles wat in hun opkwam bij het woord 'sporen' zoals ik al eerder vertelde in een vorgie post. Ze dachten na over treinsporen, dierensporen, sporen in de natuur, enzovoort. Uiteindelijk koos ik ervoor om te focussen op persoonlijke sporen, ik wou het hebben over de sporen die het kind zelf nalaat. De vragen en interesse rond het dagboek overtuigden mij hiervoor. 

Wat mij ook interessant leek waren 'herinneringen', zo besloot ik om mijn focus te leggen op: 'persoonlijke sporen van herinnering'. Zo wil ik in mijn themablokken werken rond herinneringen van de leerlingen en herinneringen zien als sporen van vroeger. 

Ik heb beslist in mijn themablokken rond twee delen te werken namelijk als eerste de herinneringen die we zelf achterlaten, herinneringen van onszelf. En nadien ook de herinneringen die wij hebben van en aan onze ouders en grootouders. Als rode draad heb ik gezorgd voor een klein persoonlijk dagboekje per leerling, ze mogen hierin schrijven wanneer ze dit willen. Ik hou zelf ook een dagboekje bij in die week zodat de connectie tussen mij en de leerlingen zeker aanwezig is. Ik breng mijn eigen dagboeken van vroeger mee en lees hier een stukje uit voor in het begin van elk themablok. 

We werken tijdens onze themablokken ook rond evolutie en er wordt vaak terug verwezen naar onze levenslijn die we opmaakten. Dit dagboekje wordt ook gebruikt als themabundel en wordt gaandeweg tijdens deze week opgebouwd. De onderwerpen rond mijn thema zijn dus als volgt opgebouwd: mijn levenslijn - stukje erfgoed van mezelf - evolutie: van baby tot nu - herinneringen van mezelf - herinneringen mama en papa/oma en opa. Als laatste stelde ik mijn understandings op, dit is wat ik de leerlingen onbewust wil meegeven doorheen het thema. Ik wil ze meegeven dat iedereen sporen nalaat en dat de sporen die we nalaten ons terug leiden naar ons verleden. Daarnaast bewaren we allemaal een stukje erfgoed en deze stukjes erfgoed brengen herinneringen naar boven. Herinneringen vinden we terug in verschillende gedachten en voorwerpen. 

Ik hoop dat de leerlingen na het thema inzien dat je met van alles en nog wat herinneringen kan oproepen, dat dierbare voorwerpen belangrijk kunnen zijn in iemands leven en dat dit ook een stukje erfgoed is van ons. Verder wil ik dat de leerlingen begrijpen dat de mens en zijzelf als jong kind al veel geëvolueerd zijn in de tijd en dat zowel mensen als voorwerpen veranderen doorheen de tijd. Vooral wil ik ze de hierboven vermelde understandings meegeven en hoop ik op mooie gesprekken rond persoonlijke herinneringen.

Maandag 22 november 2021

Met zenuwen vertrok ik vandaag op stage in het tweede leerjaar. Na een week vol voorbereidingen was ik er wel klaar voor. Aangezien we ook een thema uitwerkten, viel het aantal lessen wel mee. Vanaf ik begon met lesgeven, waren de zenuwen weg en was ik er volledig klaar voor.

Ik begon de week met een onthaal, de leerlingen mogen na het weekend altijd vertellen over hun weekend en wat hun is bijgebleven. Dit was eigenlijk ook een goede aanzet van mijn thema 'herinneringen'. Daarna volgde een les wiskunde over de maaltafel van 5.

Verder gaf ik die dag nog twee lessen Nederlands en één les spelling. Nadien volgde mijn thema in de namiddag. De leerlingen waren heel erg betrokken bij het thema en vonden het leuk om eens iets anders te doen. Ik zorgde ervoor dat het thema persoonlijk was door hen voorwerpen te laten meebrengen om het thema in te leiden.

In de eerste themablok begonnen we met onze dierbare voorwerpen. De leerlingen vonden het heel tof om over hun dierbaar voorwerp te praten. We gingen verder over dagboeken en herinneringen en de leerlingen waren heel blij. 

Dinsdag 23 november 2021

...

Woensdag 24 november 2021

...

Donderdag 25 november 2021

...

Vrijdag 26 november

.....